Prompt: Сделай подробный конспект сплошного текста из файла, разделив на главы. Сохрани отсылки автора на внешние источники и других людей. https://www.youtube.com/watch?v=L9tmDPY-Ngg
Конспект текста
Введение
- Приветствие и объявление о завершении второй недели с фокусом на заметки и наблюдения.
- Обсуждение опыта, связанного с вовлечением во всю работу, которую видит автор, и важность рефлексии.
- Вспоминаем о практике ведения заметок и самонаблюдения, как у Аврелия и Сенеки.
- Утренние и вечерние медитации как часть этой практики.
- Аврелий писал исключительно для себя, а Сенека осознавал, что его работы будут прочитаны.
Цели ведения заметок
- Изучение самого себя: заметки должны отражать личность автора.
- Приобретение и связывание нового знания со старым: формализация собственных инсайтов.
- Сохранение знания: записанные идеи переживают своё время.
Зачем писать заметки?
- Основной вопрос: зачем кому-то писать и придумывать какую-то форму в письменном виде.
- Ответ: прекратить наблюдать и начать творить.
- Системное ведение заметок и его плюсы, которые планомерно перенесутся на третью неделю, где мы будем заниматься подготовкой материала для обмена с миром.
Преимущества системного ведения заметок
- Построение хранилища идей (репозитория) для поддержания свежести и инновационности.
- Преодоление разрыва между наблюдателем (потребителем контента) и улучшателем (адаптирующим и делящимся).
- Рецензирование как способ поделиться знаниями.
Способы поделиться знаниями
- Канал в Telegram.
- YouTube канал.
- Социальные платформы.
- Подкаст.
- Цифровой сад (как у автора).
Важность обмена работами
- Нет ничего стыдного в том, чтобы поделиться работой, требующей усилий и интеллектуальных ресурсов, независимо от качества.
- Единственная работа, которую следует избегать - это тихая работа, о которой никто ничего не знает.
- Неважно, кто вы: сделайте свою работу видимой.
Возражения и аргументы
- Люди начинают стонать, что они не писатели, не исследователи, они программисты.
- Вооружение: книги, код, рецепты, планы уроков - всё сделано из букв.
Активное участие в онлайн-сообществах
- Автор делится своими находками, публикациями, эссе.
- Цель: получение обратной связи от сообщества для улучшения работы.
Обратная связь
- Критически важна для улучшения идей и работ.
- Помогает другим, так как они не проделали тот же путь, что и автор продукта.
Понимание и знание
- Невозможно обладать знаниями другого человека.
- Кто-то глубоко обращается с тем, что понимает, и знает, как поделиться, а кто-то нет.
- Знание должно быть “интериоризировано”.
Сознательное деление
- Автор делится своим опытом ведения заметок, чтобы помочь другим расшифровать интересные идеи.
- Не все идеи одинаково хороши, но даже плохие являются фундаментом для системы убеждений.
Призыв к действию
- Прекратите наблюдать, начните создавать.
- Книги, код и т.д. - всё это написано и выражено в буквах и словах.
Заметки как способ организации мыслей
- Организовать мысли, инсайты, вдохновение, идеи.
- Показать самому себе свои творческие возможности.
- Улучшить себя и свои мысли.
- Помочь читателям и слушателям.
Завершение арки о заметках
- Механика заметок рассказана.
- Ретроспектива и комментарии к заметкам в субботу.
- Арка заметки раскрыта.
- Механика ретроспективы будет продемонстрирована в субботу вечером.
- Подготовка домашнего задания для подготовки к практике.
Анализ рецензии
- Автор приступает к анализу присланных рецензий.
- Обсуждение томарной мысли и формата заметок.
- Заметка достаточно большая (1466 слов), но есть нюансы, на которые хотелось бы обратить внимание.
Отсылки на внешние источники и других людей:
- Упоминание Макса (13:53) и его системы.
- Зов Гальперина (13:51)
Этот конспект содержит основные моменты обсуждения, сохраняя структуру и логику текста.
Челлендж дня.
Откройте граф Obsidian, посмотрите, какие “кластеры” — скопления идей — вы там наблюдаете, зайдите в случайную заметку, прочитайте случайную “улитку”, подумайте о том, какую тему вы бы хотели исследовать дальше.